联合国教科文组织发布《教师信息和通信技术能力标准》

    联合国教科文组织近日在英国伦敦举行的一个国际会议上推出《教师信息和通信技术能力标准》。《教师信息和通信技术能力标准》由思科、英特尔、微软等公司会同国际教育技术协会、美国弗吉尼亚理工大学共同开发而成，目的是帮助教育决策者和课程开发者确定教师在教育工作中利用技术所需的技能。

    该标准包括3部分。一是政策框架、项目的基本原理、结构和策略。二是能力标准模块结构。将教育改革内容同多种政策方法结合起来，为教师制定一整套技能要求。三是实施指南。详细列出了教师在每一项技能规定或模块内应该掌握的具体技能。

    该标准确定了国际社会可以共享的信息和通信技术及教育技能，同时协调了关于在师范教育中使用信息和传播技术的各种观点和用语，从而促进该领域的国际经验共享。这套能力标准中还列出了教师应掌握的信息和通信技能，并就如何通过教学改革以及政策引导来促进教师掌握和应用这些技能提供了指导。

    教科文组织指出，仅仅为学校配备计算机等硬件不足以确保教师能够将必要的技能教授给学生，使他们在21世纪顺利地工作和生活。教师本身必须熟悉信息和通信技术，同时学校也应在课程设置、教育政策、教师培训等多方面促进信息和通信技术的传播。《教师信息和通信技术能力标准》的应用将有助于改善教师的普遍做法，进而改善教学质量。

    该标准通过将信息和传播技术的各种技能与教学法、课程和学校组织等方面的新观点相结合，旨在促进教师的职业发展，教师们将使用信息和传播技术的各种技能和资源，提高其教学质量，与同事合作，并可能最终成为机构创新的领头人。该项目的整体目标不仅是要改进教师做法，还要促进建立更高水平的教育制度，反过来培养更明智的公民和更高素质的劳动力。

    该标准项目的目标包括：建立一套共同准则，职业发展提供者可依此来识别、发展或评价使用信息和传播技术进行教学过程中的各种学习材料或教师培训计划；规定一套基本资格，以便教师在教学中使用信息和传播技术、促进学生学习和提高其他职业职能；扩大教师的职业发展，以提高其在教学法、合作、领导能力及使用信息和传播技术以创新方式促进学校发展等方面的技能；协调关于在师范教育中使用信息和传播技术的不同观点和词汇。